实验小学掀起一场“书包革命”

　　学习是中小学生的日常，但课业过重、书包不轻却成为小学生学习的负担。这学期，兰溪实验小学掀起了一场“书包革命”，在前期对孩子的书包进行调查排摸的基础上，学校以“精准减负”为中心，以“减轻学生书包重量”为抓手，以优化教学方式提高课堂教学质量为途径，家校形成“减负不减质”共识等策略，助力学生健康快乐成长。

　　开学初，学校对学生的书包进行称重，发现五年级书包竟达7.5公斤。老师在校门口执勤时发现，大多学生都背着重重的书包来上学，放学时背着重量不轻的书包往家走。据调查，学生书包里主要装有课本、字典、作业本、文具盒、课外书，附属口袋里放有水杯、雨伞、跳绳、水彩笔等。有些同学不懂得整理，把开学时学校发的所有书本、练习本一股脑儿放在书包里，再加上现在书包本身重量不轻，就变成了沉甸甸的大包袱。

　　今年两会期间，列席会议的教育部部长陈宝生现身“部长通道”，就社会关切的过重课业负担问题回答记者提问。教育部高度重视减负问题，陆续出台了一些治理措施。日前，国务院办公厅发布了号称史上最严“减负令”，也就是“减负30条”，对减负问题进行综合治理。

　　针对减负工作，实验小学规划了每一个年级要达到的考核目标，让师生有规可循，以达成减负提质的目标。校长项惠忠介绍，学校“减负”以“轻负担、重质量”为主，从课堂改革、控制作业量、“班队课”、“微目标”等措施，提高课堂效率，养成学生动手整理的好习惯。学校每月制定一个“微目标”，通过每天打卡、自我评价、他人评价和家长评价的方式，助力学生在日常的学习和活动中养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　“我们发现，学生书包中有部分物品并不是当天学习必须的，我们就通过‘班队课’的形式，让同学们学会整理。下半年学校还会举办整理节，通过整理物品，培养学生动手整理的能力。”项惠忠说，在良好的整理习惯养成上，班主任指导学生摆放好自己的桌面、书包，学会试卷资料分类，教室用品的摆放。

　　为了减轻学生的课业负担，学校提倡“轻负高效”，每周三是学校的“无家庭作业日”，同时，晒出各班家庭作业量表，让各科老师之间可以相互协调学生的作用量。

　　书包的重量是学生学习负担的体现，该校一徐姓同学说：“我们在校内就将当堂的书面作业完成，有问题的及时请教老师或同学，这样语数英科学等作业本就不需要每天背来背去。”

　　重重的书包会影响孩子的成长，项惠忠说，学校根据学生的身心发展和学科需要，制定了每年级学生书包重量的参考标准，每周学校教导处会对学生书包的重量进行抽检，切实减轻学生肩膀上的重量。

　　从开学初到现在，“书包革命”在实验小学的校园里已颇有成效，有家长表示，自从“书包革命”开展以来，孩子现在能够自己整理好书包了，不用再背着沉重的书包去上课，也让家长减轻了负担，这样的好习惯相信会让孩子终生受益。                       记者沈冰珂