上周五，在兰溪市第三中学的校园里，有不少青春昂扬的同学，在这些年轻人中，81岁的老师何麟喜显得格外醒目。他是兰三中生物馆的老师，曾是金一中退休生物教师。

　　何麟喜每天挂念着三中，他讲话的语速挺快，思路清晰，精神很好，每天坐808路公交车在金华兰溪间奔波。见到同学们很热情，邀请他们去生物馆参观。

　　他带着同学们参观、讲解，把孩子们缺失的科普教育捡回来，把直观的生物标本封存在玻璃瓶里，变成鲜活的历史。即使81岁了，经历了住院手术，他也停不下来。

带学生走进五彩斑斓的大自然　

　　兰三中生物馆 　　

创建兰溪首个野生动物标本科普馆

　　生物标本

　　1963年，何麟喜从杭州大学生物系毕业，1999年从金华一中退休。退休后，他仍然在为科普教育奔波。

　　在到兰三中前，何麟喜用三年时间帮助金华六中收集了241件野生动物标本，创建了全市首个野生动物标本馆———金华市野生动物标本陈列馆。该校先后被评为“金华市科普教育基地”“金华市野生动物保护宣传示范学校”“浙江省野生动物保护宣传示范学校”。

　　给孩子们找标本、建生物馆，似乎成了何麟喜的日常。

　　此前，何麟喜被中国野生动物保护协会授予“2012年斯巴鲁生态保护精英奖”，这是我国在保护野生动物方面的最高荣誉。何麟喜说：“我这把年纪了，不图名不图利，就想为科普教育、生态文明教育、环境保护教育出点力。何况，孩子们需要这些直观的科普知识。”

　　找标本、建生物馆都需要大量资金，这钱哪里来？何麟喜说：“很多是讨来的。”

　　“讨钱”路上，何麟喜受过数不清的冷眼和挫折。有一次，他去永康筹款，从早上8点等到下午3点，中饭也没吃，最后胃饿痛了，钱也没要到。从那以后，何麟喜出门都会自带干粮。

　　还有一次，为了“讨钱”，他甚至给企业老板下跪，这位老板是他曾经的学生。

　　记者问他：“这样做，值吗？”

　　老人摆摆手，说：“为孩子们做事，值得。”

　　在70多岁时，何麟喜仍担任原金华市科技局填补空白的重点研究课题《金华市野生动物资源现状及保护对策》的课题组长。

发挥余热推动科普教育

　　何麟喜对科普教育是钟情、痴情的，虽然上了年纪，但还是会跑到各地去买标本。大多数时候，他都是一个人前往。之前，去福州买标本，都是晚上出发，坐一晚火车，第二天抵达福州。

　　有次他和老板约好第二天前去购买标本，但是天气预报显示当地有大风大雨。第二天，何麟喜如约而至，老板很意外，说要变天了怎么还过来购买标本。何麟喜说：“无论天气怎么样，都不会阻挡我买标本。”

　　何麟喜现在每天走路，为的是能有好身体继续做科普教育。

　　兰三中生物馆入口处，摆放着一大堆学生们参观生物馆的观后感。

　　有学生说，作为兰三中的学生，感到既自豪又确幸，因为兰三中有全兰溪唯一的生物馆；有学生说，每一只标本都很生动，让我对动植物有更深入的了解；也有学生说，感谢何麟喜老师，让我们看到了更广阔的世界……

　　兰三中校长郑伟新介绍，生物馆不仅是用于本校学生的参观、调研、学习，对外也是一个科普基地。兰溪三中的学生很幸运，他们的生物课，有直观形象的标本可以仔细研究。因此，学校在生物方面的教学成绩一直很优秀。

　　郑伟新表示，生物馆的存在，培养了学生们对生物科学的兴趣和素养，提高了学生们的生态意识、动手能力，“生态教育是我们学校的特色，其中包含伟大中国梦和美丽家园梦。美丽家园梦，就是对生态的保护”。

　　每年，兰三中的生物馆接待量都在一万人次以上，这些客人来自兰溪各个中小学、幼儿园，还有来兰溪参加教育活动的组织、学校，以及慕名而来的社会单位。

　　在何麟喜看来，科技创新和科普教育构成一双翅膀，缺了任何一边，就飞不起来了。这是老人的科普梦，他也期待会是更多孩子的科技初心。81岁老人的梦想很简单，他希望把自己这辈子的生物财富和对科普教育的认知全部留给孩子，留给未来。因为这些年来，孩子们能在课堂上接触到大自然的机会太少，他要为这个社会攒下一些科普财富。

记者 沈冰珂 通讯员 唐旭昱　　图片 记者 沈冰珂