林恳(左）和徐思远（右）在徐文龙老师指导下，调试机器人。

　　昨天，在云山小学的星云创客空间，六(1)班的徐思远和六(2)班的林恳正在调试机器人。只见他们围着线路板，琢磨着他们的机器人。这两个即将小学毕业的孩子，刚参加完全省的机器人比赛，获得了省一等奖。

　　6月5日，浙江省中小学生智能机器人大赛在嘉兴市举行，比赛吸引了500多名来自全省各地的中小学选手参加，分组别进行17个项目的挑战。云山小学老师刘文龙带着徐思远和林恳参加了其中的IER智能机器人挑战赛。林恳是第二次参加省赛，去年他也获得了全省一等奖。尽管如此，比赛之前，他俩仍挺紧张的。

　　第一轮比赛下来，两人拿到了满分的成绩。“这是很少有的，几乎没有哪支队伍拿到了第一轮的满分。”刘文龙说，他们发挥得很稳定，之前参加全国赛的同学都没有拿到过第一轮的满分，超过第二名50多分。

　　但是，第二轮出现了一个小失误，机器人翻倒了，导致后面连续的几个任务都没有完成。最后总成绩比第一名相差了18分，虽然获得了一等奖，但总分屈居第二。“我感到很惊讶，同时有点自责，为什么没有看出来这个问题。”林恳说，第一轮拿到了满分他心里很开心，当时就觉得今年有参加国赛的机会了。但是到第二轮出现失误的时候，他感觉很失望，觉得不应该拿到第二名。“按照我们的实力第一是没有问题的。”

　　虽然无缘全国赛，但他也收获了不少经验。林恳说：“整个比赛下来我学到了很多，比赛不能紧张，考虑问题要更全面，要多观察，对后面的问题要有预见性。”

　　而他的搭档徐思远，从小就对机器人感兴趣。“我小时候在电视上看到机器人会动，感觉很有意思。”徐思远告诉记者，被选上参加机器人比赛，他心情挺激动。比赛前对自己也挺有信心。但是，在比赛的时候他感觉很紧张，尤其第二轮出现失误。“比赛完，我悟出了一些道理，我们要对自己更加严格，要精益求精，要不断地努力。”

　　今年是云山小学连续第四年获得全省机器人一等奖，带领他们的老师刘文龙是如何让学生们获奖的呢？

　　刘文龙介绍，学习机器人的模式与语文、数学等学科不同，他更倾向于让学生发现问题、解决问题。“除了先前为同学们打好机器人相关的基础知识，后期我主要给他们设计一个比较巧妙的任务，让他们自己体验、探索。”刘文龙说，在同学们探索未知的过程中，他发挥的是引导作用。同学们的动手能力、逻辑思维能力都是在这个过程中形成的。

　　云山小学的特色就是创客教育，学校已经连续举办了三届创客节。在学校的科技长廊里，地震预警器、DIY飞机模型等手工制品应有尽有。该校鼓励更多老师参与省赛、全国赛，形成教师团队，更加有利于普及创客教育。今年，在兰溪市教育局的支持下，该校将成立以刘文龙为主的机器人工作室，带动其它学校参与创客教育。此外，浙江省教育厅日前将云山小学确定为省机器人教学示范建设校，进一步推进机器人教育。

　　　记者沈冰珂