“再次和孩子聊穿校服的事”“我还真的不知道为什么抬眼看你”“领导最可爱 团队才完美”“学校的作息时间表应该是学生的”……每隔几天，兰溪五中官方微信公众号就会发出一篇该校校长方君强撰写的“强强教育手记”，记录着校园里的很鲜活、很实在的教育故事。这些故事的主角，有学生，有老师，每则故事都渗透着方君强对教育的感悟。
“每次巡课，我总会遇到一些情况，巡课结束，回到办公室，我就把看到的、想到的写成‘强强教育手记’，再编成微信分享给大家。可以说，这是我对教育的感悟，也希望借此与学生、老师、家长交流，分享自己的教育心得，希望老师、学生、家长看了后，对教育有更深的理解。”方君强说。
“强强教育手记”中，每件小故事都体现着方君强的教育理念。方君强说：“在我看来，教育的终极目的就是让孩子真正地独立，生活自主、自强、自立、自尊、自爱，都是一个孩子独立的标志。”
第一篇手记，记录的是方君强在巡查晚读课时，发现四名同学因打扫卫生迟到了，却没有意识到迟到是一件错误的事。为了让同学意识到迟到的背后还包含着问题和责任。他给学生提了几个问题，学生们通过对问题的思考，意识到迟到的问题，从中学习到责任和代价。方君强认为，有的人面对问题和困难会寻找客观原因，把责任推给他人，向外延伸。有人则会向内搜寻，寻找主观不足。事实上向外延伸，将屡屡碰壁；向内延伸则是内省和生成、是一种人生的修行，教育就是一种修行。
学生不喜欢穿校服，上课不专心，这些问题每个老师都会碰到，在方君强的手记里，也记录了这些问题以及解决方法。“今天陪我巡课的是高二年级童子莹，人长得蛮秀气。我走进教室发现她手里拿着冬季的校服没有穿起来。春秋装校服穿在身上，外面却披了一件宽松线衫，几乎让人看不出她穿了校服。”巡课过程中，方君强问了她两次感觉到了什么？第二次的提问，让她意识到自己穿校服，得大大方方，不能遮遮掩掩。从穿校服，联系到对美的执着追求。方君强觉得，培养孩子，要培养他们追求精神自由和思想独立，做出自己负责任的决定，成为一个完整的人。
不仅是学生，老师也会出现在教育手记中。学考、选考结束，一名老师与朋友在网球场打球，而不是考后陪伴学生。面对这样的问题，方君强决定先做好沟通。通过与老师交流，老师理解了校长。方君强说，“老师在考后陪伴孩子，是要把对孩子的爱送到位，自我放松可以在工作之余。这次与老师积极沟通，相互理解了，会增强整个团队凝聚力。”
对于“强强教育手记”不同的人有不同的看法，有人会点赞，会把文章发到朋友圈，认为这是一个教育的故事，值得大家看一看。也有人觉得“穿校服”“抬眼一看就要谈话”是否会小题大做。对于不同的想法，方君强说：“与我观点一致，那是教育的合力，与我观点不同，那是教育的潜力。无论哪种观点，都是对教育的探讨和交流。”
现在，“强强教育手记”是一个分享教育心得和理念的平台，方君强希望这些发生在他身边的教育小故事，能够让家长和老师有所启发，大家一起努力，给孩子更好的教育。
记者 沈冰珂
浙公网安备33078102100028
